1、活动目标：　　　　1　　．巩固对某些水果特征的感知。

(资料图片)

2、根据水果名称指认具体实物。

3、　　2　　．能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

4、　　3.　　发展孩子的观察和识别能力。

5、　　活动准备：　　　　1　　．菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

6、　　　　2　　．录音机，热烈欢快的乐曲。

7、　　活动过程：　　一．产生兴趣。

8、　　　　1　　．今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。

9、他们是谁呢？　　　　2　　．逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

10、　　　　3　　．水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

11、　　二．学习猜谜。

12、　　　　1　　．教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。

13、　　　　2　　．逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。

14、　　“　　兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起　　“　　是什么意思？（这种水果不是单个的，是几个连在一起的）　　”　　少时喜欢穿绿衣　　“　　是什么意思？（这种水果没有成熟的时候是绿色的）　　　　“　　老来都穿黄衣裳　　“　　是什么意思？（这种水果成熟时就成黄颜色的了）　　　　3　　．小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。

15、　　　　4　　．请幼儿一起分析谜面。

16、　　　　5　　．请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。

17、　　6　　．教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。

18、　　7.　　　　其他水果类推。

19、　　三．跳水果邀请舞。

20、　　　　1　　．　　幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

21、　　　　2　　．在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

22、　　教学反思　　:　　教学　　活动　　较好的完成了教学目标，　　幼儿　　感　　兴趣　　，参与性较高，达到了预期的效果。

23、分析原因：一是教学目标制定合理准确，充分抓住了幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，教学环节设计　　科学　　合理，层次清楚，并注意到了层层递进，教学流程目的性强。

24、二是教学环节之间注重动静交替，并能调动　　孩子　　学习的积极性，通过亲近幼儿熟悉的玩具进行教学，形象具体可操作性强，容易激发幼儿兴趣，使幼儿乐学。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。

标签：